Educational background in psychology: first challenges in mental health care
DOI:
https://doi.org/10.32467/issn.1982-1492v23na26Keywords:
Psychosocial Care Centers; mental health; professional training; therapeutic workshop; artAbstract
This article reports on a mandatory Psychology internship at a Psychosocial Care Center (CAPS II), focusing on therapeutic workshops and
the occupation of idle time in mental health care. This paper presents an experience report about participating and leading workshops during the
internship, highlighting the role played by the interns in the planning and the reflections sparked by the challenges faced at the beginning of entering
the field. The experience showed the deconstruction of stigmas and the importance of the therapeutic bond in user autonomy, also constituting a
learning space for the interns. The text discusses the tension between the principles of Psychiatric Reform and persistent institutional practices that
sometimes reduce workshops to mere occupation of free time. The experience culminated in significant interventions, such as painting and music
workshops, reaffirming the protagonism of the subject in psychic suffering. It is concluded that the mental health internship is fundamental for ethical
and critical training, in line with care in freedom and the appreciation of subjectivity.
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