Ideação Suicida na Adolescência e Relações com Habilidades Sociais: Revisão de Literatura

Resumen

Este estudio tuvo como objetivo realizar una revisión de la literatura, que abarcara investigaciones empíricas que analizaron las asociaciones entre las habilidades sociales y la ocurrencia de la ideación suicida en adolescentes hasta el año 2020. Se realizaron búsquedas en las bases de datos SciELO, LILACS, PUBMED, PsycINFO y ScienceDirect utilizando las palabras clave: social skills, suicidal ideation y adolescents. Una selección previa, basada en títulos y resúmenes, identificó 91 artículos potencialmente elegibles. Después de que dos jueces aplicaran los criterios de inclusión y exclusión, se seleccionaron 14 artículos para leerlos en su totalidad y analizarlos en este estudio. Los resultados señalaron, en general, una correlación negativa entre la ideación suicida en los adolescentes y las variables estilos de crianza, clases específicas de habilidades sociales y correlatos de las habilidades sociales. Los resultados indicaron que mayores niveles de habilidades sociales, empatía equilibrada, apoyo familiar, escolar y entre pares, así como estrategias activas de afrontamiento y buena regulación emocional, se asocian con menor ideación suicida; mientras que la ausencia de amigos cercanos, el rechazo por parte de los pares, la soledad, las dificultades para expresar emociones y la empatía excesiva se relacionan con un mayor riesgo de ideación suicida en adolescentes. El estudio contribuye al avance del conocimiento sobre los factores de protección y de riesgo relacionados con la ideación suicida en adolescentes, proporcionando fundamentos para intervenciones preventivas y programas orientados al desarrollo de habilidades sociales en este grupo.