Intervisão como instrumento de pesquisa e produção de conhecimento em saúde
DOI:
https://doi.org/10.32467/issn.1982-1492v20n1a7Palavras-chave:
Grupo, supervisão, pesquisa qualitativa, grupo operativo, intervisão.Resumo
Apresentamos aqui um modelo de supervisão clínica horizontal, denominado Intervisão, e procuramos demonstrar sua relevância no suporte emocional e aprimoramento das condições de trabalho de duas coordenadoras de Grupo Operativo, ao longo de uma pesquisa-ação de seis meses de duração. A Intervisão é apresentada em sua história conceitual e nas formas como vem sendo aplicada nos campos da saúde, da educação e da formação de profissionais, bem como no seu paralelismo no campo da formação permanente de psicanalistas. Descrevemos a Intervisão realizada por essa equipe de sete grupanalistas acompanhando o trabalho de duas de suas integrantes, coordenadoras de dois Grupos Operativos com profissionais dos CAPS do estado de São Paulo. Este recurso ofereceu contenção emocional, ampliou as perspectivas e aprimorou as habilidades que deram confiança às coordenadoras e aos membros da equipe. Trata-se de um recurso que ajuda a incorporar a prática reflexiva como proposta para a metodologia de estudo utilizada. O ineditismo está na utilização da Intervisão como recurso metodológico numa pesquisa qualitativa, garantindo análise cuidadosa do processo de intervenção, como também de uma produção de conhecimentos gerada a partir do saber e do fazer grupal, integrando teoria e prática.
Downloads
Referências
American Psychological Association. APA. (2014) Guidelines for clinical supervision in health service psychology. Recuperado de http://apa.org/about/policy/guidelines-supervision.pdf
Balint, M. (2017). O médico, o seu doente e a doença. 2 ed. Ed. Atheneu.
Balint, E.; Norell, J.S. (1998). Seis minutos para o doente: interações na consulta de clínica geral. 2 ed. CLIMEPSI.
Castanho, P. (2015). Sobre o conceito de intertransferência (ou a contribuição de René Kaës para a problemática da contratransferência no trabalho em equipe). In Jornal de Psicanálise 48 (88), 111-120.
Dejours, C. (2018). A loucura do trabalho: estudo de psicopatologia do trabalho. 6ᵃ edição. Cortez Editora, 224 páginas.
Eizirik, C. V. (2015). “Alguns aspectos da formação analítica”. J. psicanal; 48(88): 53-65.
Finkler, Lirene, Cunda, Mateus Freitas Cláudia Giongo, Deitos, Rosa Helena de La Rosa da, Obst, Julia. (2020). Intervisão: Estratégia de Formação Profissional para o Trabalho com Famílias e Comunidades
Kaës, R. (2004). A Tessitura Onírica dos Grupos. In A Polifonia do Sonho. Ideias e Letras, p.119-141
Kaës, R. (2017). As condições metodológicas da pesquisa psicanalítica sobre os grupos. In O aparelho Grupal. Ideias e Letras, p.320-323.
Kaës, R. (2011). Um singular plural – a psicanálise à prova do grupo. Ed. Loyola, 2011 (pg. 74).
Mello, J. B. S. (2007). “O grupo no seminário clínico de Bion como expressão de alguns aspectos da transferência e da identificação projetiva”. Alter, Revista de Estudos Psicanalíticos. V. 19(2): 387-400.
Meyer, L. (2003/2004). “Evocação e aprendizado”. Percurso 31/32 – 2/2003 e 1/2004. Recuperado de http://revistapercurso.com.br/pdfs/p31-32_texto06.pdf
Minerbo, Marion. (2012). “Lugar e função do seminário clínico na formação psicanalítica”. Alter, Revista de Estudos Psicanalíticos. v. 30(1): 51-63.
Pichon-Rivière, E. (2005). O Processo Grupal. Martins Fontes.
Saraiva, Edite; Silva, Rita; Fraga, Bruno; Mário, Rosa; Brandão,Catarina. (2020). Supervisão e Intervisão na Psicologia das Organizações e dos Recursos Humanos Periódico: Ver. Est. E Pesq. Em Educação, Juiz de Fora, v. 22, n. 2, p. 379-398, mai./ago.
Wender, Leonardo. (2010). “Intervision: un concepto acerca de la supervision.” Psicoanálisis, vol. 32, no. 2-3, May, pp. 203+. Gale One File: Informe Académico. Recuperado de link.gale.com/apps/doc/A307787543/IFME?u=googlescholar&sid=googleScholar&xid=e68775fd
Zimerman, D. E. (1999). Fundamentos Psicanalíticos: Teoria, Técnica e Clínica. Art. Méd
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Licença
Os textos publicados por nossa revista estão sob a licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0).
Essa licença permite que outras pessoas distribuam, remixem, adaptem e criem obras derivadas do conteúdo publicado — inclusive para fins comerciais — desde que seja atribuído o devido crédito à criação original.
Esta obra está licenciada sob a Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.
